Un projet professionnel qui me ressemble

Au cours de leur carrière, les docteurs, comme la plupart des cadres, auront de nombreux choix à opérer pour évoluer. Le projet professionnel est alors précieux pour guider ces choix, agir avec stratégie et saisir les opportunités tout en assurant un parcours cohérent et épanouissant.
Participer à cet atelier permet d’être guidé dans la construction de son projet et de découvrir les étapes-clés d’une réflexion personnelle efficace.

Programme

Apports de méthodes et de concepts

  • Découverte des 4 étapes clés de la construction d’un projet professionnel. Présentation des méthodes pour analyser son parcours et pour mieux connaître ses compétences et ses goûts
  • Mise en lumière de l’importance d’identifier ses envies et ses valeurs
  • Explication du rôle crucial du réseau dans la définition d’un projet motivant
  • Définition des composantes d’un plan d’action réaliste

Mises en pratique

  • Identifier le fil conducteur de son parcours à l’aide d’une grille d’analyse
  • Réaliser un exercice pratique pour prendre conscience de ses valeurs professionnelles
  • Construire un plan d’action pour poursuivre sa réflexion et son exploration

Objectifs pédagogiques

  • Comprendre l’importance du projet professionnel comme outil de pilotage stratégique de sa carrière
  • Prendre du recul par rapport à son parcours et à son expérience de recherche pour définir les bases d’un projet professionnel cohérent avec ses aspirations
  • Verbaliser clairement ses envies, ses motivations et ses valeurs
  • Définir un plan d’action réaliste pour poursuivre l’exploration et la construction de son projet

Modalités pédagogiques

Pédagogie active :

  • Alternance de brefs exposés méthodologiques et d’exercices d’application immédiate
  • Travail individuel et en sous-groupes. Fort accent mis sur le partage collectif et les échanges structurés entre participants

Évaluation et suivi

  • Évaluation formative pendant les exercices pratiques (feedback du formateur et des pairs) ou questionnaire d’évaluation des compétences opérationnelles
  • Questionnaire de satisfaction

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