CIFRE - Conception et instrumentation d'une méthodologie pour la scénarisation d’activités pédagogiques en réalité virtuelle

Cette offre de thèse s’inscrit dans la collaboration entre le laboratoire ELLIADD de l’Université de Franche-Comté et l'entreprise 3E Innovation (https://3e-innovation.com) dans le cadre du projet de recherche e-DEFFINUM, financé par la Caisse de Dépôt et Consignation.

Le projet e-DEFFINUM est piloté par l’Académie de Besançon, réunit un consortium d’une vingtaine de partenaires, industriels et académies de l’éducation nationale, et vise la réalisation de ressources pédagogiques en RA, RV, 360 et Serious Games pour la formation professionnelle.

Le sujet de thèse se situe à la croisée de la didactique professionnelle, de l’ergonomie cognitive et de l’informatique graphique pour la RV.

Le/La candidat/e sera impliqué/e dans l’étude des méthodologies de conception de ressources pédagogiques en RV ; d’autre part, il/elle travaillera à la caractérisation des avantages et des limites de la réalité virtuelle en contexte d’apprentissage et à la mise au point d’une méthodologie spécifique. Une évaluation de la méthode sera faite sur la base d’un POC, en relation avec les autres partenaires du projet.

Le/La candidat/e devra concevoir une méthodologie, l'instrumenter et la valider auprès des formateurs de la formation professionnelle. 

Le laboratoire ELLIADD (EA 4661) porte des projets de recherche sur la conception et l’évaluation de services multimédias pour la formation et l’apprentissage et les nouveaux usages qu’ils génèrent auprès des acteurs concernés.

L’entreprise 3E Innovation est spécialisée dans le digital learning (formation à distance) du réseau EDTECH. Elle est lauréate du prix innovation des Trophées EdTech 2022 grâce à un projet de réalité virtuelle dans le domaine du service à la personne. L’entreprise offre une gamme de services pour les entreprises souhaitant digitaliser leur offre de formation, allant de l’Installation de Learning Management System (Moodle) jusqu’à la réalisation de de contenu e-learning (du module autoformatif à la réalité virtuelle).

Comme le sujet se situe au croisement de plusieurs disciplines, les candidats doivent montrer un fort intérêt pour la thématique de la formation et de l'apprentissage par les technologies de réalité virtuelle. Il est attendu de la part des candidats une compétence averée en expression et communication, capacité d'organisation et autonomie. 

Diplômé.e M2 en Sciences de l'Education, Informatique, Ergonomie Cognitive, Sciences de l'Information et de la Communication.